(Sumber: shnews.com)
Kemiskinan menjadi masalah
besar bagi kehidupan seseorang. Kemiskinan biasanya identik dengan kekurangan
materi, namun dari sisi sosial seorang juga dapat dikatakan miskin apabila
tidak mampu untuk berpartisipasi dalam masyarakat. Ketidakmampuan tersebut dapat
dikaitkan dengan beberapa faktor lain seperti faktor pendidikan dan faktor
keterbatasan akan informasi yang didapat untuk menjadi seseorang yang
berwawasan. Keterbatasan inilah yang menjadi masalah bagi seseorang untuk
berpikir terbuka akan hidupnya dimasa mendatang. Pendidikan dikatakan sebagai
faktor kemiskinan karena apabila seorang mengenyam pendidikan yang tinggi akan
berdampak pada karirnya dimasa mendatang dan dapat mengubah pola pikirnya bahwa
banyak sekali keuntungan yang didapat apabila dapat mengenyam pendidikan yang
tinggi sedangkan yang terjadi di Indonesia berdasarkan BPS (2008) sesorang
kepala rumah tangga dalam kategori tidak miskin di perkotaan hanya 12,19% yang
mengenyam pendidikan tinggi. Hal ini saja telah menjadi gambaran bahwa sesorang
yang dikategorikan tidak miskin pun tidak terlalu peduli dengan pendidikan
padahal pendidikan merupakan salah satu kunci suksesnya seseorang untuk
mendapatkan taraf hidup yang layak sedangkan menurut bank dunia mengatakan
bahwa seseorang dikatakan miskin apabila pendapatannya kurang dari $ 2/hari.
Penulis yakin bahwa masyarakat khususnya Negara Republik Indonesia pun dapat
berpikir sama dan merubah pola pikir wajib 9 tahun belajar tidak hanya menjadi
batasan akan pendidikan minimal yang diterapkan oleh pemerintah namun menjadi
acuan untuk mengenyam pendidikan yang lebih dari 9 tahun wajib belajar. Penulis
berharap program terhadap fasilitas pendidikan dari pemerintah dapat
dilaksanakan dengan jujur, baik dalam pengelolahannya sampai dengan penerapan dilapangan
karena dengan meningkatkan pendidikan maka tingkat kemiskinan akan menurun,
seperti yang dikatakan Presiden RI (2004-2014) Susilo Bambang Yudhoyono bahwa
untuk mengurangi tingkat kemiskinan yang ekstrim, kebijakan yang perlu
dilakukan adalah mengurangi beban yang ditanggung masyarakat, misalnya sekolah
gratis. Hal ini juga terbukti dari laporan BPS mengenai tingkat kemiskinan dan
tingkat pendidikan pada tahun 2003 sampai 2013 | Provinsi | 2003 | 2004 | ||||
| SD/MI | SMP/Mts | SM/MA | SD/MI | SMP/Mts | SM/MA | |
| Aceh | 95,36 | 78,74 | 61,63 | 95,88 | 79,98 | 62,04 |
| Sumatera Utara | 94,62 | 72,95 | 53,03 | 93,61 | 73,02 | 56,65 |
| Sumatera Barat | 92,59 | 66.00 | 49,88 | 93,64 | 69,55 | 53,13 |
| R i a u | 94,13 | 67,19 | 47,25 | 94,64 | 69,65 | 47,73 |
| Jambi | 93,78 | 61,3 | 40,68 | 93,46 | 65,69 | 42,24 |
| Sumatera Selatan | 92,36 | 59,41 | 35,73 | 93,13 | 64,81 | 39,48 |
| Bengkulu | 91,99 | 60,44 | 42,54 | 94,72 | 67,02 | 49,01 |
| Lampung | 92,06 | 63,24 | 35,81 | 92,73 | 63,65 | 35,66 |
| Kep Bangka Belitung | 91,69 | 50,61 | 33,8 | 90,02 | 56,38 | 38,15 |
| Kepulauan Riau | * | * | * | * | * | * |
| DKI Jakarta | 91,61 | 77,58 | 63,26 | 91,87 | 76,08 | 61,25 |
| Jawa Barat | 92,45 | 61,02 | 34,65 | 93,41 | 61,74 | 37,18 |
| Jawa Tengah | 93,7 | 66,61 | 38,29 | 93,32 | 67,82 | 41,67 |
| DI Yogyakarta | 91,98 | 79,06 | 59,77 | 92,55 | 77,37 | 61,51 |
| Jawa Timur | 93,48 | 64,47 | 40,83 | 93,71 | 67,1 | 41,94 |
| Banten | 93,77 | 62,28 | 36,41 | 94,12 | 63,75 | 39,68 |
| B a l i | 91,58 | 68,63 | 53,36 | 93,48 | 69,37 | 54,11 |
| Nusa Tenggara Barat | 92,48 | 57,19 | 33,45 | 92,42 | 61,7 | 38,63 |
| Nusa Tenggara Timur | 88,27 | 39,1 | 23,57 | 90,79 | 43,26 | 28,27 |
| Kalimantan Barat | 88,89 | 50,88 | 29,11 | 93,11 | 53,28 | 31,51 |
| Kalimantan Tengah | 94,75 | 58,64 | 37,23 | 95,1 | 65,15 | 38,82 |
| Kalimantan Selatan | 92,46 | 56,33 | 30,53 | 93,19 | 59,27 | 35,57 |
| Kalimantan Timur | 91,33 | 67,98 | 49,83 | 92,87 | 70,2 | 52,42 |
| Sulawesi Utara | 89,18 | 68,33 | 44,42 | 88,26 | 67,87 | 50,71 |
| Sulawesi Tengah | 90,85 | 54,68 | 33,25 | 91,44 | 59,45 | 36,33 |
| Sulawesi Selatan | 89,21 | 54,04 | 37,18 | 90,64 | 57,41 | 38,39 |
| Sulawesi Tenggara | 91,19 | 63,39 | 36,59 | 90,18 | 64,02 | 40,17 |
| Gorontalo | 87,33 | 47,86 | 24,58 | 88,85 | 49,27 | 28,12 |
| Sulawesi Barat | * | * | * | * | * | * |
| Maluku | 91,03 | 62,59 | 43,53 | 90,92 | 68,06 | 56,39 |
| Maluku Utara | 94,06 | 62,15 | 38,7 | 93,8 | 64,17 | 44,08 |
| Papua Barat | * | * | * | * | * | * |
| Papua | 83,86 | 47,81 | 30,11 | 85,21 | 47,78 | 30,39 |
| Indonesia | 92,55 | 63,49 | 40,56 | 93,04 | 65,24 | 42,96 |
(Sumber : BPS)
| Tahun | Jumlah Penduduk Miskin (Juta Orang) | ||
| Kota | Desa | Kota+Desa | |
| 1970 | n.a | n.a | 70.00 |
| 1976 | 10.00 | 44.20 | 54.20 |
| 1978 | 8.30 | 38.90 | 47.20 |
| 1980 | 9.50 | 32.80 | 42.30 |
| 1981 | 9.30 | 31.30 | 40.60 |
| 1984 | 9.30 | 25.70 | 35.00 |
| 1987 | 9.70 | 20.30 | 30.00 |
| 1990 | 9.40 | 17.80 | 27.20 |
| 1993 | 8.70 | 17.20 | 25.90 |
| 1996 | 7.20 | 15.30 | 22.50 |
| 1996 | 9.42 | 24.59 | 34.01 |
| 1998 | 17.60 | 31.90 | 49.50 |
| 1999 | 15.64 | 32.33 | 47.97 |
| 2000 | 12.31 | 26.43 | 38.74 |
| 2001 | 8.60 | 29.27 | 37.87 |
| 2002 | 13.32 | 25.08 | 38.39 |
| 2003 | 12.26 | 25.08 | 37.34 |
| 2004 | 11.37 | 24.78 | 36.15 |
| 2005 | 12.40 | 22.70 | 35.10 |
| 2006 | 14.49 | 24.81 | 39.30 |
| 2007 | 13.56 | 23.61 | 37.17 |
| 2008 | 12.77 | 22.19 | 34.96 |
| 2009 | 11.91 | 20.62 | 32.53 |
| 2010 | 11.10 | 19.93 | 31.02 |
| 40603 | 11.05 | 18.97 | 30.02 |
| 40787 | 10.95 | 18.94 | 29.89 |
| 40969 | 10.65 | 18.49 | 29.13 |
| Sep-12 | 10.51 | 18.09 | 28.59 |
| Mar-13 | 10.33 | 17.74 | 28.07 |
(Sumber : BPS)
Berdasarkan data yang telah ada menunjukan bahwa faktor pendidikan dapat mempengaruhi kemiskinan selain itu juga pola pemikiran sesorang yang mengatakan bahwa cukup hanya bisa membaca dan menulis untuk melangsukan kehidupannya dimasa mendatang. Hal tersebut sangat menyalahi kunci dari kesuksesan seseorang maka dari itu untuk hidup yang lebih maju maka sebaiknya kita mulai dari merubah pola pikir yang salah serta menghilangkan kebiasaan yang tidak seharusnya dibiarkan karena dari sekarang kita harus menjadi generasi-generasi penerus bangsa yang cerdas sehingga negara kita dapat menjadi negara yang maju dan sukses.
